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2020年3月16日，教育部发布了《关于加强“三个课堂”实施工作的指导意见》，要求到2022年，全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”在广大中小学校中按需应用。促进地区、城乡、校际差距的有效弥合，促进优质、均衡发展。
教育公平是当今我国实现教育现代化，迈入教育强国行列的战略性任务，而城乡、区域、校际、群体差异悬殊，是长久以来较难跨越的鸿沟。事实上，2012年教育部就首次提出要发展“三个课堂”，提升偏远地区教育质量，促进优质教学资源共享。
作为专注于教育行业的一站式双师课堂解决方案提供商，东博视讯早在几年前就响应趋势的号召，针对于双师场景，专门打造了针对专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的一站式解决方案，可以帮助教育机构快速进化，建立完备的双师生态。
为解决“农村薄弱学校和教学场所缺乏师资、开不出、开不足、开不好国家规定课程”的问题，东博视讯专递课堂解决方案，打造了“1+N、N+N”跨区域大并发专递课堂。以区域中心城市重点学校为主讲端，以农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的偏远地区中小学为听课端。以1所学校为主讲，带动N所辖区内薄弱学校或教学点互动；以N所学校为主讲，跨区域联动帮扶N所薄弱学校和教学点；采用东博视讯dbclass双师模式，实现课程专递或者城乡同步上课，帮助偏远地区的学校开足开好国家规定课程，促进教育公平与均衡发展。
dbclass双师课堂支持构建校本、跨校、跨区域的教研共同体，解决了“教师教学能力弱，专业发展水平低”的问题。扩大教研联动范围、整合教研资源，边远地区的教师可以通过手机或电脑，在不增加名校名师备课负担的情况下，获得优秀教师的教学方法。支持开展丰富的教研活动，参与多样化活动，开展优质课评选、课题申报与研究、培训座谈等，解决了教师可以跨学科、跨区域的学习。充分发挥名师的示范作用，使名师资源得到更广泛的共享，促进教师专业发展。
应对“有效缩小地区、城乡、校际、校际教育质量差距的迫切需要”，提供了标准化多层级开放式接口，方便了学校、地区、市、省级教学资源平台、网络学习空间、网络课程平台等与学校、地区、城市、学校之间的课程数据同步，从而满足优质教育资源需求。同时支持优秀老师将精品课程视频、教学材料上传到云平台，学生可学习讨论，并支持移动端学习和查看各类资料。
助力三个课堂的建设与应用创新，我们正以科技创新为导向，不断拓展产品的使用空间，提升产品的使用效益，让更多的学校受益，帮助更多的教师教学和学生学习，是东博视讯发展始终不渝的信念和目标。